Lemon tree

Música que explica o sentimento de um aluno do 12º ano, a um mês de acabar as aulas...

I wonder how, I wonder why!

Flautistas Beat-Box

De quem estudou flauta: ODEIO-O!

Música: Inspector Gadget

Reagir a estímulos sonoros

O efeito que a música e os sons têm nos seres humanos são deveras...curiosos(!)

Este bebé está a ser constantemente reactivo a um estímulo sonoro, do que iremos avaliar no projecto com um certo cuidado...até em animais!

Mas...será a música inata no Ser Humano?

Casos de desvios comportamentais do forro psicológico, devido a influências musicais

"Depois de analisarmos (na componente biológica do trabalho) o comportamento dos animais com a influência da música, iremos de seguida analisar o caso dos humanos!

Começaremos por ficar a conhecer, através de uma vasta pesquisa realizada especificamente para o trabalho, alguns casos e registos verídicos de desvios comportamentais do forro psicológico, devido a influências musicais!

Começaremos por analisar alguns casos dos homicídios e suicídios devido à influência de um determinado estilo de música: o “Rock”! De seguida iremos proceder ao levantamento de entrevistas a jovens sobre a possível influência da música nas discotecas e centro comerciais nas suas acções. Conclusivamente, iremos terminar esta abordagem através das explicações científicas psicológicas dadas amavelmente pela professora Rita Mendes Pinto!

Casos policiais de homicídios e suicídios supostamente sugeridos por influência musical do “Rock”:

O muitas vezes denominado “Richard Ramirez- o Satânico” (ou melhor, Night Stalker), aterrorizou a Califórnia na década de 80, tendo morto mais de 14 pessoas. Declarou, surpreendentemente ao esperado, estar sobre a influência de uma música dos “AC/DC” (grupo musical de renome).

Os pais do ainda miúdo Steve Boucher, que se suicidou com um tiro na cabeça, tentaram processar a banda “AC/DC” dizendo ser a música “Shoot to Thrill” a responsável pela morte do filho. O rapaz matou-se sentado num poster amarrotado do grupo musical.

No mês de Fevereiro de 1986 foi encontrado o corpo enforcado de Phillip Morton (um popular adolescente), enquanto tocava no gira-discos a música “The Wall”, “Goodbye Cruel World” e “Waiting for the Worms”. Nunca se conseguiu perceber se tinha sido um homicídio ou suicido, mas a seguinte informação é incontestável: a gira-discos esteve sempre a tocar durante a morte.

Em San Antonio, Texas, um adolescente de 16 anos matou uma tia apunhalando-a nas costas, e contou à polícia que no momento do crime estava “hipnotizado” pela música do grupo “Pink Floyd”, não conseguindo sequer lembrar-se do ocorrido.

No mês de Outubro de 1984, John McCollum de 19 anos, matou-se com um tiro na cabeça enquanto ouvia “Suicide Solution” de Ozzy Osbourne. John ainda estava com headphones colocados quando o corpo foi encontrado.

No mês de Dezembro de 1985, dois adolescentes de 18 anos, Raymond Belknap e James Vance, depois de ouvirem Beyond the Realms of Death (dos“Judas Priest”), dirigiram-se à entrada da igreja mais próxima e suicidaram-se com um tiro de espingarda. Os pais dos dois adolescentes tentaram mover uma acção de tribunal contra os “Judas Priest”.

Dennis Bartts de 16 anos era um adolescente descrito como feliz, que vivia Center Point, Texas. Um dia, disse a um amigo que pretendia encontrar Satanás e foi ao campo de futebol da escola onde se enforcou na trave, enquanto ouvia “Highway to Hell” (“AC/DC”) num walkman.

No dia 9 de Janeiro de 1988, Thomas Sullivan, de 14 anos, (fã de Ozzy Osbourne), cortou a garganta da mãe suicidou-se de seguida. Os amigos e vizinhos atribuem como explicação do seu acto macabro, a obsessão pelas letras e sonoridades do cantor britânico.

No dia 12 de Abril de 1985, um adolescente fanático por “Heavy Metal” de 14 anos matou três pessoas. O adolescente (que tinha tatuado um grande 666 no peito com tinta guache) informou estar dominado por Eddie (mascote do Iron Maiden), quando cometeu os assassinatos.


No ano de 1987, foi capturado o assassino em série, ocultista de profissão e canibal, Gary Heidnik. Na sua casa, em Filadélfia, os vizinhos escutavam “Heavy Metal” durante todo o dia, o que poderá tê-lo perturbado!


Mas até que ponto estará ligada a música a tais actos? Será que a música poderá estar interligada com alguns aspectos do forro psicológico, que influenciam os nossos actos ao ponto de nos fazer cometer actos insanos? É o que a professor Rita Mendes Pinto nos ajudará a responder, não antes de analisarmos a influência da música nos indivíduos que visitam (ou não) centros comerciais e discotecas!

Excerto da componente psicológica do projecto

II

Pois é,mais um período...É tempo de recomeçar o trabalho e portanto (no nosso caso) actualizar o blog.

Brevemente partilharemos novas descobertas feitas e faremos perguntas onde a vossa opinião é vital. Para isto não há nada melhor que a vossa colaboração, para tornar o blog mais chamativo, mais interactivo,mais bacano!

Portanto....

SE TENS FOTOGRAFIAS OU VÍDEOS TEUS OU DE ALGUM AMIGO A TOCAR ALGUM INSTRUMENTO MANDA PARA jukebok.ap@gmail.com !!!! VAMOS ULTILIZA-LOS PARA "ILUSTRAR" E BASEAR AS NOSSAS POSTAGENS, POR ISSO PODEM SER FOTOS OU VÍDEOS RECENTES OU ANTIGOS!!!

PRECISAMOS DE VOCÊS PARA REALIZAR ESTE PROJECTO!!! :)

(na foto está a Ana Carina a tocar xilofone africano na confusão do quarto da sua irmã mais nova)

Plano do projecto...e música "à séria"!

1. O projecto “A música: do primeiro ao último compasso” irá, como qualquer outro trabalho, iniciar-se com uma introdução onde se explicita o motivo da escolha deste tema como base para a disciplina de Área de projecto dos alunos intervenientes, assim como uma pequena reflexão sobre a música em geral.

2. De seguida serão apresentados os objectivos gerais do trabalho, que pretendem dar a conhecer o intuito do projecto, ou seja, a sua função como representação de um ano de trabalho científico, assim como um esquema de apresentação do próprio
trabalho.

3. É impossível querer analisar a música pormenorizadamente este tema, sem se conhecer o mínimo e o básico de música. Deste modo, o projecto terá uma área reservada ás bases e aspectos gerais da música, onde se espera: reunir uma colectânea de definições de música, dar a conhecer a história da música, analisar os ramos específicos da música, representar um esquema de leitura musical (ou seja, dar a conhecer o “como se lê música”), assim como, por fim, reunir um conjunto de vocábulos direccionados a esta arte.

4. De seguida, iremos passar ao estudo da influência da música através de várias ciências como a biologia, a psicologia, a sociologia, a física e a matemática, assim como estudá-la através de várias componentes como a literatura e a medicina.

5. A nível biológico, partiremos da reunião de alguns conceitos científicos que poderão ser importantes para o conhecimento da música, para assim analisar experiências feitas para reconhecer a influência da música num ser humano ainda não completamente socializado primariamente, como um recém-nascido. De seguida iremos realizar entrevistas a mães recentes com o tema: “Como a música influenciou a relação mãe-feto, e funcionou como ‘terapia’ em toda a gravidez e afectividade com o filho”. Posteriormente, iremos entrevistar a professora Rita Mendes Pinto, para tentar perceber se existe alguma relação entre o nosso genótipo e as nossas preferências musicais, assim como tentar perceber se as nossas potencialidades musicais podem (ou não) estar predefinidas no nosso genoma.

6. A nível psicológico, o projecto irá conter uma pesquisa sobre casos especiais e registos de desvios comportamentais do forro psicológico, devido a influências musicais. De seguida, o trabalho irá também abordar através de diversas entrevistas realizadas a alunos da nossa escola e estudantes de música, se a arte de ouvir e concretizar música influencia as suas vidas escolares. Mais tarde será apresentada a resposta científica, através de explicações da professora Rita Mendes Pinto.

7. A sociologia irá permitir-nos um estudo sobre os variados estilos musicais e um estudo sobre a música e as diversas faixas etárias (através de “pesquisas de campo”, nomeadamente em creches, escolas e lares). De seguida, o projecto vai conter diversas entrevistas com a pergunta: “qual é o teu género musical preferido?”, onde seguidamente se procederá à tentativa de percepção da influência da música no nosso perfil na sociedade.
Para além disso, o trabalho irá abordar a interacção entre a música e outras artes (com entrevistas a um pintor e a uma dançarina), juntamente com um estudo sobre a forma como a música exprime diversas crenças religiosas.

8. O estudo da música estaria incompleto se não fosse feito um estudo físico, através de um trabalho teórico sobre ondas sonoras, juntamente com a elaboração de experiências práticas:
-“Como descobrir a direcção do som”;
-“Como a direcção do som pode confundir”;
-“A capacidade que uma amostra tem de reconhecer tonalidades maiores e menores em músicas, mesmo sem ter nenhum tipo de formação musical”

9. Seguidamente, o projecto irá elevar o seu conteúdo através da matemática, onde tentará perceber a sua interacção com a música. Para além disso, o trabalho irá abordar o pensamento e crenças matemáticas de diversos génios da música, como é o caso de Beethoven (fenómenos de numerologia), entre outros.

10. De seguida, o trabalho irá abordar uma componente indispensável, a medicina, que irá precisamente guiar o estudo de casos específicos de como a música pode ajudar alguns doentes (como os doentes mentais, os autistas, etc.), resultando como terapia. Posteriormente, o projecto irá remeter ao estudo da musicoterapia, onde uma psicopedagoga irá explicar como a música pode ajudar na reabilitação de um doente.

11. A literatura será o último dos componentes no estudo da música, através do qual será analisado um “best-seller” baseado em princípios musicais, a história de um musical, a história de uma ópera, e o estudo específico da interacção entre a música e a literatura poética portuguesa.

12. O projecto irá acabar, como se seria de esperar, com uma conclusão, onde serão expressas as conclusões retiradas sobre o trabalho em geral, juntamente com uma discussão sobre a produtividade do projecto.

13. É de salientar que o plano do projecto não é imutável, ou seja, poderá ser alterado ao longo do ano (nada será retirado, só acrescentado).

Realizado em Outubro/2006

Música: "After all there was another"-David Fonseca (adaptado de Mónica Sintra)

Bobby McFerrin - Ave Maria

Este "Avé Maria" tem uma história no nosso trabalho...eis uma grande interpretação desta música interpretada nada mais nada menos do que...pelo público!

Oiçam a história inicial...

Vale mesmo a pena!